éducatrice à l'enfance

Activer le développement éthique

Pour activer le développement éthique, il est essentiel de solliciter le raisonnement, non seulement se demander «Quoi faire dans telle situation ?» mais «Pourquoi agir ainsi ?».

Procédés pour aider à approfondir son raisonnement

Reformuler, vérifier si on a bien compris.
Aider l’autre à réviser son raisonnement en l’entendant formulé clairement.
Exemple: «Selon toi… À ton avis… Tu crois que… «

Clarifier, demander plus de précisions.
Aider l’autre à préciser sa pensée en l’invitant à expliquer son point de vue.
Exemple : «Veux-tu m’expliquer… » «Pourquoi…?» «Pourquoi pas…?»

Explorer la situation sous différents angles de raisonnement éthique.
Règle et règlement
Exemple: «Que fais-tu de ce règlement?»

Stéréotypes
Exemple: «Crois-tu que les honnêtes gens feraient cela? x

Loi
Exemple: «Pourquoi penses-tu qu’on a fait une loi a ce sujet?»

Obligation
Exemple: «Est-il tenu de …?»

Ethique
Exemple : «Qu’est-ce qu’il doit considérer dans ce cas-là pour prendre une bonne décision?»

Devoir
Exemple: «Crois-tu que c’est son devoir d’agir de cette façon?»

Responsabilité
Exemple: «Dirais-tu qu’il est responsable d’agir ainsi dans pareil cas?»

Éthique et loi
Exemple: «Crois-tu qu’il agit bien en suivant ou en ne suivant pas la loi?»

Relation
Exemple: «Comment, à ton avis, est-on loyal dans pareil cas?»

Autorité
Exemple: «Que dois faire la personne-en autorité dans pareil cas?»

Libertés individuelles
Exemple: «Est-il dans son droit d’agir ainsi?»

Probité
Exemple: «Devait-il se sentir lié par la parole donnée?»

Réparation
Exemple: «Que doit-on faire pour réparer dans pareille situation?»

Vie
Exemple: «En quelles situations est-il justifié de tuer?»

Propriété
Exemple: «A-t-il droit de prendre ce qui appartient à l’autre dans ce cas?»

Interventions efficace en éducation éthique

– Expliquer pourquoi j’agis ainsi.
– Donner spontanément mon point de vue.
– Inviter l’autre à envisager les conséquences de son acte.
– Expliquer à l’autre les conséquences de son acte.
– Expliquer à l’autre comment j’agirais dans sa situation.
– Demander à l’autre d’expliquer sa façon d’agir.
– Demander à l’autre de réfléchir à ce qu’il fait.
– Trouver avec l’autre différentes façons d’agir dans une situation donnée.
– Permettre à l’autre de choisir, puis lui demander s’il ou si elle se sent bien face à son choix.
– Inviter l’autre â agir d’une façon constructive.
– Souligner les conséquences du geste que l’autre veut poser.
– Aider l’autre à prendre sa propre décision.
– Inviter l’autre â inverser les rôles dans la situation.
– Explorer une façon de réparer sans culpabiliser et sans perdre la face.
– Souligner qu’on peut forcer quelqu’un à agir d’une façon (geste extérieur), mais on ne peut pas le forcer à adopter une attitude (conviction intérieure).
– Etre vraiment intéressé à comprendre l’autre, rester neutre et sans juger.
– Donner un exemple semblable que j’ai vécu.
– Inviter à trouver ce qui satisferait l’autre profondément.

Critères expérientiels d’une action éthique
Je sais que j’ai fait une action éthique quand …

– J’éprouve un sentiment de fierté et de satisfaction face à moi-même.
– J’ai choisi consciemment et librement comment agir.
– Je considère mon action bénéfique pour moi et pour les autres.
– Je souhaite qu’un autre agisse de même envers moi.
– Je crois que j’agirais à nouveau de la même façon si une situation semblable.
– Je conseillerais à un autre et j’enseignerais à mon enfant d’agir ainsi.

Critères expérientiels d’une décision appropriée
En agissant ainsi…

– Je satisfais mon besoin.
– J’obtiens un résultat valable à court et a long terme.
– Je crée peu ou pas d’inconvénients pour moi et pour l’autre.
– Je conserve une relation saine avec l’autre.
– Je maintiens ma décision malgré les pressions des autres.
– J’accepte d’avance les conséquences de ma décision.
– Je considère ma décision comme la meilleure que je peux prendre maintenant.

Situations de dilemmes éthiques
Dilemme, conflit interne entre…

– deux besoins personnels.
– s’affirmer et déplaire ou plaire et se nier
– nuire à un autre pour obtenir ce qui me revient.
– l’intérêt, le bien-être personnel et celui des autres
Faire face à…
– un danger, un risque.
– la loi, l’autorité.
– des pressions extérieures, des conventions sociales.

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