Activités

Objectifs Manifester ses compétences. Obtenir une appréciation méritée. Approfondir la dynamique du partage de compétences, de l’enseignement et de l’apprentissage. Déroulement Annoncer à l’avance qu’on tiendra une « Université libre » où ceux qui le veulent animeront de brefs ateliers où ils enseigneront ce qu’ils savent ou savent faire. Inviter les participants à réviser leurs […]

Objectifs Identifier les éléments essentiels d’une prise de décision fructueuse en groupe. Déroulement Demander aux participants d’écouter attentivement le récit Transactions sans prendre de notes. Le groupe doit faire l’unanimité sur la bonne réponse à la question suivante : « Suite à ces transactions, quelqu’un a-t-il réalisé un profit ? Et si oui, qui et

Objectifs Vivre une expérience de frustration du besoin de Confiance. Communiquer cet objectif aux participants à la fin de l’expérience. Déroulement Demander quelques observateurs. Indiquer aux participants de prendre chacun une feuille, y inscrire son nom, répondre aux questions qui seront posées, sans recourir à l’aide des autres, être attentifs car les questions ne seront

Objectifs Identifier des formes d’aide efficace. Se sensibiliser à l’expérience de la personne qu’on « aide » ou qu’on veut « aider ». Matériel Un jeu de formes Tangram et une feuille de Figures de Tangram pour chaque paire de participants. Déroulement Former des paires. Le premier tente de construire une figure de Tangram. L’autre

Objectifs Déterminer des procédés de coopération efficace. Découvrir les effets concrets de la synergie. Déroulement Chaque participant répond individuellement au questionnaire de survie. Le groupe entier, ou chaque équipe d’environ 6 personnes, établit un consensus sur la bonne réponse à chaque question. Comparer les pointages individuels et le pointage du groupe. Les réponses obtenues en

Objectifs Motricité: structuration de l’espace par une équipe en mouvement. Développement social: identifier des comportements apprécies par des membres et utiles à l’équipe. Déroulement Former deux équipes. Pratiquer un sport collectif qui requiert une structuration de l’espace par deux équipes en mouvement constant : basketball, volleyball, handball, football, hockey, polo aquatique, etc. Aux hors-jeu, les

Objectifs Mettre en évidence l’appréciation positive et négative. Déroulement Distribuer à chaque participant un nombre égal de roses et d’épines, par exemple 5. Inviter les participants à donner dans différentes situations, au cours des heures et des activités à venir, une rose à titre d’appréciation positive et/ou un épine à titre d’appréciation négative. Quand on

Objectifs Développer la perception de l’expérience subjective. Déroulement Demander aux participants : « Qui a vu le film… ? » Choisir un film connu et sujet à interprétation ou à controverse. Exemples « Scènes de la vie conjugale », « La belle et la bête », « Un village français », « Les rois maudits »,

Objectifs Découvrir les stratégies individuelles essentielles en écologie. Développer nos capacités d’animation. Écologie: identifier les produits d’usage courant biodégradables et augmenter leur usage personnel. Animation: coordonner les suggestions des membres du groupe dans une action coopérative. Déroulement Diviser le groupe en 2 équipes: Dans chaque équipe distribuer les rôles suivants : Un animateur Une observateur notant

Prendre Conscience de nos champs de compétence, nos capacités, nos ressources et nos défis. Nous approprier le développement de nos compétences. Nous avons tous des domaines où nous sommes des 4 et d’autres où nous sommes des 3, 2, 1. Nous avons chacun nos talents spécifiques et nos aptitudes particulières. Nous sommes tous un 4

Objectifs Vivre une expérience qui met en relief la Conscience. Conscience : capacité de percevoir clairement son vécu et d’assumer son expérience. Déroulement Pour mieux se centrer sur son expérience, on se prive d’un sens, la vue. En étant temporairement aveugle, on devient plus attentif à ce qui se passe à l’intérieur de soi et

Adapté de Se faire comprendre, par Christian Bokiau, avec la collaboration de Jacques Lalanne, aux éditions Chronique sociale. Afficher cette mappemonde. Après un moment d’observation, demander les impressions des participants. Exemples « C’est le monde à l’envers ! » « C’est le monde vu avec un miroir. » « Ça n’a pas de bon sens ! »