Dans leurs classes les enfants sont calmes, coopératifs et studieux; les éducateurs n’élèvent pas la voix, ne les punissent pas et ne les intimident pas. Ils/elles observent l’enfant et lui proposent des occupations correspondant à ses besoins et son niveau de développement. Motivé par ces activités, l’enfant est serein et heureux, car son besoin d’expérimenter et d’apprendre est comblé.
Si un enfant apprécie de visser et dévisser des bouchons on lui donne toutes sortes de bouteilles, de boites, de vis et écrous à manipuler, etc.
Quand on leur fait confiance, les enfants et les adolescents veulent coopérer. On établit des règles et définit en groupe des comportements acceptables.