Encadrer
Convenir avec les participants de règles pour bien fonctionner en groupe, telles que : Chacun a un tour. On écoute celui qui parle. On ne critique pas.
Présenter
Décrire le thème de façon concrète, dans un langage adapté aux participants et dans son style personnel.
Rappeler le thème, au besoin.
Inviter
Invitations générales : demander au groupe : « Qui aimerait nous parler de… (thème du jour) ? »
Invitation personnalisée : « (L’interpelant par son prénom), aimerais-tu nous en parler davantage ? »
Observer des signes démontrant qu’un participant aimerait parler : se pencher en avant, regarder vers l’animateur, plisser les lèvres, avancer son siège, etc.
Écouter
Montrer des signes d’attention : regarder le participant qui parle, hocher la tète, sourire, etc.
Apprécier les propos de chaque participant.
Clarifier
Demander une question spécifique, essentielle pour comprendre ce que le participant exprime.
Préciser le lien entre ses propos et le thème du jour.
Résumer
Dire en bref des propos longs et complexes
Rassembler les propos de plusieurs participants, de tout le groupe.
Refléter
Dire en mes propres mots l’essentiel, ce que j’ai compris du message du participant.
Obtenir sa confirmation que je l’ai bien compris.
Explorer
Inviter le participant à considérer comment pourrait évoluer une situations vécue qu’il a décrite.
Intégrer
Réviser les différents propos des participants au cours de l’échange.
Demander aux participants leurs découvertes, leurs conclusions, leurs interrogations suite à cet échange.
Inviter à commenter les ressemblances et les différences.
Évaluer
Inviter chacun à indiquer ses comportements favorables, puis défavorables au fonctionnement du cercle.
Inviter à indiquer les comportements des autres qu’on trouve favorables puis défavorables.
Indiquer ses propres comportements favorables et défavorables comme animateur.
Initier
Confier progressivement aux participants des tâches d’animation, une étape à la fois.
Pour développer un procédé particulier :
Le voir démontré par un animateur expérimenté.
Le répéter dans une mise en situation,
Se concentrer sur ce procédé pendant plusieurs échanges.
Enregistrer ses échanges : les réviser seul puis avec un collègue.
Obtenir les observations et recommandations de son superviseur.
