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Etre heureux en toutes situations

 Entrevue avec Barry Neil Kaufman   Vous avez écrit plusieurs livres qui traitent du sujet fondamental dans la vie, être heureux. Qu’est-ce qui caractérise votre approche ? À l’aide d’un questionnement personnalisé, fait seul ou avec un mentor, on dénoue les nœuds qui nous empêchaient d’être heureux. Quand on découvre la croyance, l’attitude avec laquelle […]

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Entrevue avec William Glasser, le psychiatre amical

    Au cours de votre carrière vous vous êtes éloigné de ce que vous avez appris en psychiatrie traditionnelle. Qu’est-ce qui vous a amené vers de nouveaux chemins ? Quand j’ai commencé à pratiquer la psychiatrie, j’ai remarqué que parmi les gens qui venaient me consulter, plusieurs d’entre eux étaient solitaires ; ils avaient besoin

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La paix commence dans la famille : ma dernière entrevue avec Thomas Gordon, l’auteur de Parents efficaces

  Points saillants «J’ai décidé d’enseigner aux parents les mêmes techniques que les conseillers professionnels utilisent.» «Je me suis rendu compte que ces enfants n’avaient pas de problèmes psychologiques : c’était une question de communication entre parents et enfants.» «Je décidai de consacrer mon énergie à la formation et à la prévention. » «Nous apprenons

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Ma dernière entrevue avec Thomas Gordon, auteur de Leaders efficaces

Nous mangions dans un restaurant avec vue sur l’océan… La serveuse a complimenté Tom sur son énergie. Il lui a dit que son anniversaire venait bientôt, 79 ans ! Elle a été étonnée… À quoi attribuez-vous votre vitalité ? Je suis resté actif à tout point de vue. J’attribue mon énergie à ma longue pratique du

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Entrevue avec Ron Campbell, président du Center for Leadership Studies

  Depuis des décennies, vous diffusez l’approche du Leadership situationnel. A-t-il évolué au cours des années ? Absolument. Nous améliorons constamment notre approche et notre matériel. Non seulement nos méthodes de formation ont évolué, mais nous avons aussi raffiné les concepts et la pratique. Auparavant nous mettions l’accent sur le leader. Et maintenant nous nous

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Comment interpréter vous-même vos rêves, entrevue avec Eugene Gendlin, découvreur du focusing

  Quelle autre découverte avez-vous faite en psychologie et que M. et Mme. tout le monde peut utiliser? Jai découvert une nouvelle méthode d’interprétation des rêves qui comporte des avantages remarquables. Il s’agit d’une approche qui n’est pas limitée à une théorie; la pierre angulaire de cette découverte demeure l’expérience corporelle personnelle d’une ouverture et

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Entrevue avec Carl Zaiss, coauteur de Vendeur efficace

  Comment en êtes-vous venu à écrire ce livre? J’étais insatisfait des méthodes de vente que j’avais apprises. J’ai été vendeur depuis que j’ai terminé mes études, dans différents domaines, et en particulier dans l’hôtellerie. À plusieurs reprises, dans ma carrière, j’étais frustré du métier de vendeur, je perdais l’envie de vendre. Et alors «pour

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Le fou du roi devient thérapeute

  Entrevue avec Frank Farrelly, créateur de la Thérapie provocatrice   J’ai entendu parler de Frank Farrelly avec éloges par des collègues Européens qui avaient participé à ses ateliers et des thé­rapeutes Américains qui l’avaient observé longuement. J’ai lu son livre puis je l’ai vu mener une entrevue à sa façon. Impression­né, j’ai donc décidé

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Quand la parole se libère à l’école

    Béatrice Bellisa interviewée par Michèle Lewy, paru dans Région Santé no 970   Alors qu’on tente d’endiguer la violence dans les écoles, le Cercle de paroles PRODAS propose une éducation au respect de soi et des autres. Béatrice Bellisa, animatrice de ce programme, nous explique le Cercle de paroles PRODAS.   Les évènements

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enseignants

Plaidoyer pour une école heureuse

  Article paru dans le magazine Intuitions, no 39 Le schéma éducatif fondé sur la raison a montré ses limites. Il existe une nouvelle approche de l’intelligence, l’intelligence émotionnelle. Conscience et confiance sont les premières étapes, d’un chemin qui mène au bonheur d’apprendre. Alors que d’évidence les émotions sont le levain de l’intelligence, levain sans

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Nouvelles relations en classe 

Les nouvelles relations entre les enseignants et les jeunes Les méthodes actuelles d’éducation et la définition de nouveaux objectifs pédagogiques requièrent de l’enseignant un rôle fort différent dans ses relations avec les jeunes. Ce rôle se distingue du type traditionnel de pourvoyeur autoritaire d’information. Les enseignants ont à exercer de nouvelles fonctions : Faciliter l’apprentissage

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Nouvelles relations à l’école

  Les relations à l’école Les directions d’école doivent entretenir aujourd’hui de nouvelles relations avec les enseignants et autres professionnels oeuvrant à l’école. Elles ont avantage à développer leurs compétences à : Animer des réunions avec les enseignants. Tenir avec les enseignants des rencontres pour établir des objectifs communs. Obtenir la participation des enseignants et des

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